Шарттоо: аныктамасы, принциптери жана механизмдери

THE таңгактоо идеялардын, ишенимдердин же жүрүм-турумдун инсанга же топко сиңирүү же бекемдөө процесси. Көбүнчө ар кандай контексттерде колдонулат – билим берүү, социалдык, саясий же бизнес – кондициялоо адамдардын ой жүгүртүүсүнө жана иш-аракетине таасир этүүчү жана калыптандыруучу күчтүү курал катары иштейт. Бул макалада биз күнүмдүк турмуштан жана социалдык системалардан мисалдарга таянуу менен “шарттуу аныктоо” түшүнүгүн жана негизги механизмдерин терең изилдейбиз.

Кондициялоо деген эмне? Аныктама жана түшүнүк

Кондициялоо, психологияда, жүрүм-турум же жооп белгилүү бир стимулдарга кайра-кайра таасир этүү аркылуу күчөтүлгөн процесстердин жыйындысын билдирет. Бул көрүнүш кайталоо жана ассоциация принциптерине негизделген. Ар бир адам белгилүү бир жагдайга, стимулга же сөзгө туш болгондо, алар акырындык менен автоматтык, дээрлик рефлексивдүү реакцияны иштеп чыгат. Ошентип, кондициялоо – бул биздин жүрүм-турумубузга жана ойлорубузга таасир этүүчү, курчап турган окуяларга үйрөнүүнүн жана реакция кылуунун бир жолу.

Психологияда кондициялоонун эки негизги формасы бар: классикалык кондициялоо жана операнттык шарттоо. Алардын ар бири жүрүм-турумуна таасир этүү үчүн ар кандай ыкмаларды жана максаттарды колдонот.

Классикалык шарттоо: Ассоциация боюнча үйрөнүү

Физиолог Иван Павлов тарабынан ачылган классикалык кондиция ассоциация принцибине негизделген. Инсанга эки стимулга кайра-кайра дуушар кылуу менен экөөнүн ортосунда байланыш түзүүгө болот. Мисалы, белгилүү бир үн жагымдуу окуяга байланыштуу болсо, ал үн угулган сайын оң эмоцияны пайда кылышы мүмкүн.

Биздин коомдо классикалык кондиция инсандардын ой-пикирин жана сезимдерин таасир этиш үчүн колдонулат. Мисалы, саясий контекстте “эркиндик”, “мекен” же “теңчилик” сыяктуу сөздөрдүн бакубат жашоо жана коопсуздук образдары менен байланышы калктын идеологияларды же дискурстарды кабыл алып, баалоосун шарттайт. Сөздөр кайталанып жана оң баалуулуктар менен байланышып, бара-бара инсандарды аларга дээрлик инстинктивдүү маани берүүсүн шарттайт.

Операнттык шарттоо: натыйжалары аркылуу үйрөнүү

Б.Ф.Скиннер тарабынан теорияланган оперативдүү кондициялоо, натыйжалар аркылуу үйрөнүүнү камтыйт. Кондициялоонун бул түрү белгилүү бир жүрүм-турумду шыктандыруу же четке кагуу үчүн күчөтүү же жазага таянат. Мисалы, жакшы жүрүм-туруму үчүн сыйлык алган бала ошол жүрүм-турумду кайталоого шартталат.

Социалдык же саясий контекстте бул принцип символикалык сыйлыктарга же жазаларга айланат. Белгилүү бир сапаттарды же жүрүм-турумду жайылткан дискурстар инсандардын бул сапаттарын бекемдейт. Ал эми, аларды сындагандар же кемсинткендер адамдарды мындай жүрүм-турумдардан качууга шарт түзөт. Мисалы, “биримдик” же “ынтымактуулук” деген сөз айкаштары ылайыктуу жүрүм-турумга үндөйт, ал эми бул баалуулуктарга каршы чыккандар кээде “каршы” же “жаман” деп кабыл алынат.

Сөздөр боюнча шарттоо: Сүйлөөнүн жана баарлашуунун таасири

Сөздөр кондициялоо процессинде, өзгөчө саясий жана социалдык чөйрөдө борбордук ролду ойнойт. Сүйлөшүүлөр инсандардын эмоцияларына жана инсандыгына тийген ачкыч сөздөрдү колдонууга арналган. «Мекен», «эркиндик», «теңчилик» жана «баалуулуктар» сыяктуу бул сөздөр коомдун белгилүү бир имиджин бекемдөө үчүн гана эмес, инсандарды алдын ала айтууга боло турган жол менен жооп берүүгө шарттоо үчүн да колдонулат.

Саясий баяндамаларда, массалык маалымат каражаттарында, ал тургай билим берүү тармагында бул сөздөрдүн тынымсыз кайталанышы инсандар бул түшүнүктөрдү бекем кармануу менен өзүн коопсуз сезе турган психикалык негизди түзөт. Сөздү кондициялоо когнитивдик негиз катары иш алып барып, белгилүү бир баалуулуктарды оң кабылдоону жаратат. Бул процессти гипноздук эффект менен салыштырууга болот: кайталанган сөздөр ойдогу образдарды жана ишенимдерди бекемдейт, бул суроону же критикалык ой жүгүртүүнү кыйындатат.

Шарттоо жана манипуляция: саясий жана социалдык маселе

Кондициялоо ошондой эле жүрүм-турумду жана ишенимдерди белгилүү бир багытка багыттоо үчүн колдонулганда, адамдар толук кабардар болбостон, манипуляциянын куралы болуп калышы мүмкүн. Саясий контекстте бул «позитивдүү» жана «терс» баалуулуктардын ортосундагы карама-каршылыкты түзүүгө умтулган дискурстарда өзгөчө байкалат. Саясатчылар, мисалы, “коопсуздук”, “эркиндик” жана “патриотизм” сыяктуу сөздөрдү “жаман” же “антагонисттик” жүрүм-турумга же баалуулуктарга кандайдыр бир каршылык көрсөтүүнү шарттоо үчүн колдонушу мүмкүн.

Кондициялоонун мындай түрү суроо берүү кыйынга турган, атүгүл жактырбаган чөйрөнү түзөт. Өзгөчө учурларда, ал тургай, адамдар өздөрүнө жүктөлгөн баалуулуктарга шек келтире албай турган ойду башкаруунун бир формасына окшош болушу мүмкүн. Сөздөрдү жана идеяларды манипуляциялоо менен институттар жана лидерлер пикирлердин жана көз караштардын ар түрдүүлүгүн азайтуучу бирдиктүү ой мейкиндигин түзүшөт.

Билим берүүдө жана массалык маалымат каражаттарында кондициялоонун таасири

Билим берүү жана маалымат каражаттары кондициялоо процессинде борбордук ролду ойнойт. Бала кезинен баштап инсандар мектепте окуп жүргөндө кайталанып, күчтүү жана туруктуу психикалык негиздерди түзүүчү баалуулуктарга жана түшүнүктөргө дуушар болушат. Мисалы, мектеп окуу китептери, мугалимдер жана институттук дискурстар узак мөөнөттүү келечекте дүйнөнүн белгилүү бир көз карашын түзүүчү негизги сөздөрдү жана түшүнүктөрдү колдонушат.

Жалпыга маалымдоо каражаттары, өз кезегинде, ушул сыяктуу билдирүүлөрдү үзгүлтүксүз берүү менен бул шартты бекемдейт. Берүүлөрдө, жаңылыктарда жана репортаждарда бир эле сөздөрдүн жана түшүнүктөрдүн кайталанышы көрүүчүлөрдүн ишенимин жана реакциясын калыптандырат. Ар дайым стандартташтырылган дискурстарга дуушар болуу менен, адамдар дүйнөнү кабылдоосуна таасир этүүчү ой моделдерин бириктиришет.

Кондициянын кабылдоо жана жүрүм-турумга тийгизген таасири

Кондиция инсандардын кабылдоосуна жана жүрүм-турумуна терең таасирин тийгизет. Шарттуу адамдар көбүнчө алдын ала ойлонулган идеяларга шек келтирүүгө азыраак ыкташат жана аларда калыптанган дүйнөгө туура келген көз карашты кабыл алышат. Бул көрүнүш дайыма эле чындыкка дал келбесе да, үстөмдүк кылуучу баалуулуктарды жана ишенимдерди пассивдүү кабыл алууга алып келет.

Бул шарттоо ошондой эле критикалык ой жүгүртүүнү жана жеке демилгени чектейт. Жаш кезинен шартталган инсандар сырткы идеяларга жана дискурска көз каранды болуп калышы мүмкүн. Алардын маалыматка объективдүү баа берүү жөндөмү төмөндөп, адилетсиз же дал келбеген жагдайларды кабыл алууга түртөт.

Кондицияга каршы туруу: Критикалык ой жүгүртүүнү кайра ачуу

Бирок, кондициялоо кайра кайтарылгыс процесс эмес. Дискурстун таасирин сезип, критикалык ой жүгүртүүнү кайра ачууга болот. Бул үчүн, үстөмдүк кылуучу дискурстардан келип чыккан баалуулуктарга жана ишенимдерге шектенүүнү үйрөнүү зарыл. Бул ыкма жеке ой жүгүртүүнү, альтернативдүү маалыматты издөөнү жана бизди курчап турган дискурстарды жана концепцияларды талдоону камтыйт.

Сөздөрүндө кайталанып колдонулган баалуулуктарга жана сөздөргө суроо берүү менен, адамдар бир кыйла нюанстык көз карашты өрчүтө алышат. Бул аларга шартталган жүрүм-турумун жана ишенимдерин кайталоонун ордуна, артка чегинүүгө жана өздөрүнүн баалуулуктарына жана ишенимдерине ылайык көбүрөөк маалымат тандоого мүмкүндүк берет.

Таңгактоо боюнча библиографиялык маалымдама

Бул жерде таңгак темасы боюнча жети библиографиялык шилтеме:

1. Клемент, Селин. Apprentissage et conditionnements. Париж: Дунод, 2006.
2. Ришел, Марк. Conditionnement. Universalis энциклопедиясы.
3. Скиннер, Буррус Фредерик. Science et comportement humain. Париж: Басма сөздө, 2008.
4. Павлов, Иван Петрович. Les réflexes conditionnés. Париж: Éditions de la Maison des Sciences de l’Homme, 1993.
5. баскыч, Марк Э. Apprentissage et comportement : une perspective contemporaine. Брюссель: De Boeck Supérieur, 2016.
6. Дорон, Роланд жана Парот, Франсуаза (реж.). Dictionnaire de psychologie. Париж: Пресс Universitaires de France, 2001.
7. Ришел, Марк. Burrhus Frederic Skinner.

Бул шилтемелер психология жаатындагы кондицияны терең түшүнүүгө жардам берет.

Корутунду

Кондициялоо, билим берүү, саясий же коомдук контексттерде колдонулабы, идеяларды жана жүрүм-турумду башкаруунун күчтүү куралы. Негизги сөздөрдү жана баалуулуктарды кайталоо аркылуу ал инсандар курчап турган дүйнөнү кандай кабыл алып, чечмелеп, кандайча аракеттенет. Бирок, бул процессти аңдап билүү критикалык ой жүгүртүүгө жана ой жүгүртүү эркиндигине жол ачып, инсандарга үстөмдүк кылуучу дискурстардын таасиринен кутулууга мүмкүндүк берет. Кондициянын аныктамасын жана анын механизмдерин түшүнүү интеллектуалдык автономияга жана чыныгы ой эркиндигине карай биринчи кадам болуп саналат.