קאַנדישאַנינג: אַ שטאַרק מעקאַניזאַם אין מענטשלעך באציונגען

קאַנדישאַנינג איז אַ פסיכאלאגישן פּראָצעס וואָס פיעסעס אַ קריטיש ראָלע אין פאָרעם אונדזער ביכייוויערז און עמאָציאָנעל ריאַקשאַנז. אין ינטערפּערסאַנאַל באציונגען, דעם מעקאַניזאַם קענען זיין געניצט אין אַ positive וועג צו פאַרשטאַרקן די געוואלט ביכייוויערז, אָבער עס קען אויך ווערן אַ געצייַג פון מאַניפּיאַליישאַן. דער אַרטיקל יקספּלאָרז די פאַרשידענע פאַסאַץ פון קאַנדישאַנינג און זייַן מאַנאַפעסטיישאַנז אין טאַקסיק באציונגען.

וואָס איז פסיכאלאגישן קאַנדישאַנינג?

פסיכאלאגישן קאַנדישאַנינג איז אַ לערנען פּראָצעס דורך וואָס אַ מענטש אַססאָסיאַטעס אַ סטימול אָדער סיטואַציע מיט אַ באַזונדער ענטפער. דער מעקאַניזאַם, געלערנט אין טיף דורך סייקאַלאַדזשאַסס ווי פּאַוולאָוו און סקינער, דערקלערט ווי מיר אַנטוויקלען זיכער אָטאַמאַטיק ביכייוויערז אין ענטפער צו ספּעציפיש סיטואַטיאָנס.

אין דעם קאָנטעקסט פון ינטערפּערסאַנאַל באציונגען, קאַנדישאַנינג קענען פּאַסירן ווען איין מענטש לערנט צו ריספּאַנד אין אַ זיכער וועג צו די נאַטור פון אנדערן. פֿאַר בייַשפּיל, אויב עמעצער קאַנסיסטאַנטלי נעמט אַ נעגאַטיוו אָפּרוף ווען יקספּרעסינג זייער מיינונג, זיי קענען ביסלעכווייַז לערנען צו האַלטן שטיל צו ויסמיידן דעם פּריקרע קאַנסאַקוואַנס.

די פאַרשידענע פארמען פון קאַנדישאַנינג אין באציונגען

קאַנדישאַנינג אין שייכות קענען נעמען עטלעכע פארמען:

1. קלאַסיש קאַנדישאַנינג: א מענטש אַססאָסיאַטעס אַ נייטראַל סטימול מיט אַן עמאָציאָנעל ענטפער. פֿאַר בייַשפּיל, אַססאָסיאַטיאָן די אָנקומען פון אַ שוטעף מיט אַ געפיל פון דייַגעס.
2. אָפּעראַנט קאַנדישאַנינג: נאָנטשאַלאַנט נאַטור איז ריינפאָרסט אָדער באשטראפט דיפּענדינג אויף די קאַנסאַקווענסאַז. פֿאַר בייַשפּיל, אַ מענטש קענען לערנען צו ויסמיידן געוויסע טעמעס פון שמועס אַזוי נישט צו צינגל די אנדערע מענטש ‘ס כּעס.
3. סאציאל קאַנדישאַנינג: לערנען אַקערז דורך אָבסערוואַציע און נאָכמאַכן די נאַטור פון אנדערע.

קאַנדישאַנינג ווי אַ געצייַג פון קאָנטראָל אין טאַקסיק באציונגען

אין טאַקסיק אָדער אַביוזינג באציונגען, קאַנדישאַנינג קענען ווערן אַ שטאַרק מיטל פון קאָנטראָל און מאַניפּיאַליישאַן. א נאַרסיסיסטיק אָדער טאַקסיק מענטש קען נוצן פאַרשידן טעקניקס צו באַדינג זיין שוטעף צו זיין דערשראָקן פון זיי און זיך אונטערגעבן צו זייער תאוות.

מורא ווי אַ קאַנדישאַנינג הייבער

מורא איז אָפט געניצט ווי אַ שטאַרק הייבער אין די קאַנדישאַנינג פּראָצעס. אין אַ טאַקסיק שייכות, איין מענטש קענען ינסטיל מורא אין אנדערן אין עטלעכע וועגן:

• יבעריק ריאַקשאַנז: דורך רעאַגירן דיספּראַפּאָרשאַנאַטלי צו מינערווערטיק סיטואַטיאָנס, דער טאַקסיק מענטש קריייץ אַ קלימאַט פון ינסיקיוריטי.
• ימפּליסאַט אָדער יקספּליסאַט טרעץ: די סאַקאָנע פון ​​נעגאַטיוו קאַנסאַקווענסאַז קענען באַדינג די אנדערע צו ויסמיידן זיכער ביכייוויערז.
• אַנפּרידיקטאַבאַל שטראָף: אַנסערטאַנטי וועגן די אנדערע ס ריאַקשאַנז קענען דזשענערייט קעסיידערדיק anxiety.

די קאַנסאַקווענסאַז פון נעגאַטיוו קאַנדישאַנינג

נעגאַטיוו קאַנדישאַנינג אין אַ שייכות קענען האָבן ערנסט קאַנסאַקווענסאַז אויף די גייַסטיק און עמאָציאָנעל געזונט פון דער מענטש וואָס דערפאַרונג עס:

1. אָנווער פון זיך-שאַצן: דער קאַנדישאַנד מענטש קען פאַרלירן צוטרוי אין זיין אָדער איר אייגענע משפטים און מיינונגען.
2. כראָניש דייַגעס: קעסיידערדיק מורא פון אנדערע מענטשן ס ריאַקשאַנז קענען פירן צו אַ שטענדיק שטאַט פון דייַגעס.
3. סאציאל אפגעזונדערטקייט: צו ויסמיידן קאָנפליקט, דער מענטש קען יזאָלירן זיך פון פרענדז און משפּחה.
4. Depression: געפיל אָפענטיק אין דעם פּנים פון אַ סיטואַציע קענען פירן צו דעפּרעסיע.

וואונדער פון טאַקסיק קאַנדישאַנינג

עס איז וויכטיק צו דערקענען די וואונדער פון טאַקסיק קאַנדישאַנינג אין אַ שייכות:

• מורא פון אויסדריקן זיך: דער מענטש ויסמיידן סיסטעמאַטיש אויסדריקן זייער מיינונגען אָדער געפילן.
• גיין אויף עגשעלז: עס איז אַ קעסיידערדיק געפיל פון האָבן צו זיין אָפּגעהיט וועגן אַלץ איר זאָגן אָדער טאָן.
• אַנטיסאַפּיישאַן פון נעגאַטיוו ריאַקשאַנז: דער מענטש קעסיידער ימאַדזשאַן ערגסט-פאַל סינעריאָוז.
• יבעריק באַרעכטיקונג: עס איז אַ קעסיידערדיק נויט צו באַרעכטיקן די אַקשאַנז, אפילו די מערסט נישטיק.

די פֿאַרבינדונג צווישן קאַנדישאַנינג און עמאָציאָנעל זידלען

קאַנדישאַנינג איז אָפט אין די האַרץ פון עמאָציאָנעל זידלען. דער אַביוזער ניצט קאַנדישאַנינג טעקניקס צו האַלטן קאָנטראָל איבער זיין קאָרבן. דאָס קען אַרייַננעמען:

1. Gaslighting Psychology: מאַכן די קאָרבן צווייפל זייער אייגענע מערקונג פון פאַקט.
2. עמאָציאָנעל מאַניפּיאַליישאַן: ניצן די ימאָושאַנז פון די קאָרבן קעגן זיי.
3. שטראָף און באַלוינונג סייקאַלז: אָלטערנייטינג צווישן נעגאַטיוו און positive ביכייוויערז צו שאַפֿן עמאָציאָנעל אָפענגיקייַט.

די פּראַל פון קאַנדישאַנינג אויף משפּחה דינאַמיק

קאַנדישאַנינג איז נישט לימיטעד צו ראָמאַנטיש באציונגען. עס קען אויך שפּילן אַ וויכטיק ראָלע אין משפּחה דינאַמיק:

• עלטערן-קינד באציונגען: עלטערן קענען אַנקאַנשאַסלי קאַנדישאַנינג זייער קינדער צו זיכער ביכייוויערז.
• Siblings: סיבלינגז קען אַנטוויקלען קאַנדישאַנד נאַטור פון נאַטור צווישן זיך.
• ינטערגענעראַטיאָנאַל טראַנסמיסיע: קאַנדישאַנינג פּאַטערנז קענען זיין דורכגעגאנגען אַראָפּ פון איין דור צו אנדערן.

קאַנדישאַנינג אין געזעלשאַפטלעך און קולטור קאָנטעקסט

קאַנדישאַנינג יקסטענדז ווייַטער פון יחיד באציונגען און קענען זיין באמערקט אין ברייט געזעלשאַפטלעך און קולטור קאַנטעקסץ:

1. סאציאל נאָרמז: געזעלשאפט באַדינגט איר מיטגלידער צו אַדכיר צו זיכער נאַטור נאָרמז.
2. Gender סטערעאָטיפּעס: דזשענדער עקספּעקטיישאַנז זענען אָפט דער רעזולטאַט פון געזעלשאַפטלעך קאַנדישאַנינג.
3. גאַנצע און מעדיע: די מידיאַ ניצט קאַנדישאַנינג טעקניקס צו השפּעה פון קאַנסומער נאַטור.

נעוראָביאָלאָגיקאַל מעקאַניזאַמז פון קאַנדישאַנינג

קאַנדישאַנינג האט נעוראָביאָלאָגיקאַל באַסעס וואָס דערקלערן זייַן מאַכט און פּערסיסטאַנס:

• Brain פּלאַסטיסיטי: דער מאַרך ענדערונגען אין ענטפער צו ריפּיטיד יקספּיריאַנסיז.
• Reward סערקאַץ: קאַנדישאַנינג אַקטאַווייץ די מאַרך ס באַלוינונג סיסטעמען, ריינפאָרסינג זיכער ביכייוויערז.
• Amygdala און מורא: די אַמיגדאַלאַ פיעסעס אַ קריטיש ראָלע אין מורא קאַנדישאַנינג.

ביבליאָגראַפיק רעפֿערענץ אויף פּאַקקאַגינג

דאָ זענען זיבן ביבליאָגראַפיקאַל רעפערענצן אויף דער טעמע פון ​​פּאַקקאַגינג:

1. Pavlov, I. P. (1927). La Réflexe Conditionné. Paris : Éditions Félix Alcan.
2. Skinner, B. F. (1953). Science et Comportement Humain. Paris : Presses Universitaires de France.
3. Bouton, M. E. (2007). Apprentissage et Comportement : Une Perspective Intégrative. Bruxelles : De Boeck Supérieur.
4. Rescorla, R. A., & Wagner, A. R. (1972). “Une théorie du conditionnement pavlovien : variations dans l’efficacité du renforcement et du non-renforcement”. Psychological Review, 79(2), 123-140.
5. Domjan, M. (2010). Principes de l’Apprentissage et du Comportement. Paris : Pearson Education.
6. Garcia, J., & Koelling, R. A. (1966). “Relations d’apprentissage : aversion gustative au saccharine induite par la radiation chez le rat”. Science, 153(3732), 1140-1142.
7. Bandura, A. (1977). Apprentissage Social : Théorie. Paris : Éditions Mardaga.

די רעפערענצן צושטעלן אַ טיף פּערספּעקטיוו אויף די פאַרשידענע פאַסאַץ פון קאַנדישאַנינג אין די פעלד פון פּסיכאָלאָגיע.

מסקנא: פֿאַרשטיין צו בעסער באַשיצן זיך

קאַנדישאַנינג איז אַ שטאַרק פסיכאלאגישן מעקאַניזאַם וואָס קענען פאָרעם אונדזער ביכייוויערז און באציונגען אין באַטייַטיק וועגן. אין טאַקסיק באציונגען, עס קענען ווערן אַ געצייַג פון קאָנטראָל און מאַניפּיאַליישאַן, לידינג צו שעדלעך קאַנסאַקווענסאַז פֿאַר מענטשן ‘מענטאַל און עמאָציאָנעל געזונט. פארשטאנד פון דעם פּראָצעס איז אַ קריטיש שריט אין דערקענען אַנכעלטי דינאַמיק און נעמען סטעפּס צו באַשיצן קעגן זיי. דורך זייַענדיק אַווער פון די וואונדער און מעקאַניזאַמז פון טאַקסיק קאַנדישאַנינג, עס איז מעגלעך צו ברעכן די פּאַטערנז און בויען כעלטיער און מער באַלאַנסט באציונגען.